YOUTH

SPORT

A sport mentoring a mentális felkészülés és menedzsment új dimenziója a sportolók, csapatok, edzők és sportszakemberek számára.

U16

A 11-15 éves sportolók átfogó személyiség- és magatartásvizsgálata, értékelése, amely definiálja az adott személy teljesítmény-maximumának eléréséhez szükséges információkat és teendőket. Az értékelés egyértelműen meghatározza, hogy az adott sportoló milyen mértékben használja ki saját teljesítőképességét, azaz milyen tartalékok rejlenek még a sportolóban az eredményeket illetően, amelyek a megfelelő mentális felkészüléssel még realizálhatók. Egyértelműen rögzíti a sportoló mentális erősségeit és gyengeségeit, azt, hogy ezeket milyen mértékben alkalmazza, továbbá mit gondol arról, milyen képet kell kifelé mutatnia a felkészülési időszakban és a versenyek során. Az elemzés mutatókon keresztül tárja fel az elemzett személy személyiségének a sportban történő megjelenését, ami támogatást nyújt a sportoló felkészítéséhez a maximális teljesítmény kiaknázása érdekében. Az U16 Sport teszt a tanulmányi indexek révén támogatja a sportolót saját tanulási szokásainak és a tanulmányokra való eredményes felkészülés megtervezésében is, biztosítva, hogy a sportolók sportpályafutásuk befejezését követően az üzleti életben is sikeresek lehessenek.

U23 ADULT
TRANSITION

Az utánpótlás nevelés legnagyobb kihívása a fiatal tehetségek felnőtt sportba történő átvezetése. 17-23 éves korban már professzionális versenyeztetés folyik, ahol az utánpótlás sportolók találkozhatnak a valódi versenykörülményekkel. Azonban személyiségtípustól függően erre a korai kihívásra teljesen eltérően reagálnak, és ha egységesen vagy nem a megfelelő személyiségirány alapján koncentrálunk erre az időszakra, akkor a fiatal tehetség örökre „be nem váltott ígéret” marad, akiről úgy beszélnek majd, hogy „emlékszel mekkora tehetség volt, de aztán nem vitte semmire”. Tulajdonképpen a versenyzők személyiség alapú menedzselése ebben a korban válik kritikussá. Amennyiben az U16-os korosztályban már megtörtént az önismeret fejlesztése, akkor erre az időszakra a legfontosabb kihívás a sportokók krízishelyzetekbe történő ésszerű behelyezése, majd ezek tapasztalatainak értékelése, összességében véve az egyéni krízisküszöb kiszélesítése. Nagyon fontos, hogy mindez tudatos munkával történjen, ne az edző, a szülők határozzák meg a fejlődési irányokat. Ebben a korban ugyanis még a gyermek követi az útmutatásokat, és próbál megfelelni a külső elvárásoknak, emiatt saját, valódi személyiségét is hajlandó feladni. Így viszont nem tudja önazonosan elsajátítani a krízisélményeket, nem érti meg saját reakcióit a stresszhelyzetekben és nem is tanulja meg menedzselni azokat. Ennek is köszönhető, ha az utánpótlás korban sikeres sportolók nem tudnak érvényesülni a felnőtt korosztályban.

Az U23 korosztály a sportban kritikus időszak, hiszen mind a sportolónak, mind az edzőnek egyszerre kell megfelelni sokszor két teljesen ellentétes irányú kihívásnak: egyrészt meg kell tanulni a krízisélményeket kezelni, vagyis ehhez ezeket át kell élni, sokszor el is kell bukni ott, hogy aztán a tanulságokból építkezni lehessen, másrészt viszont eredményt kell hozni, amihez a minél stabilabb teljesítmény szükséges rizikóvállalás nélkül. Ezt a két ellentétes pólust segít menedzselni a komplex személyiségelemzés és a hozzá tartozó mentoring munka.

Az 8848 Sport Mentoring közel tíz éve foglalkozik sikeresen utánpótláskorú sportolók felnőtt sportba történő integrálásával, melynek alapja a versenyzők időben történő mentális felkészítése, illetve az utánpótlásedzők menedzselése, oktatása.

A 17-23 éves sportolók átfogó személyiség- és magatartásvizsgálata, értékelése definiálja az adott személy teljesítmény maximumának eléréséhez szükséges információkat és teendőket. Az értékelés egyértelműen meghatározza, hogy az adott sportoló milyen mértékben használja ki saját teljesítőképességét, azaz milyen tartalékok rejlenek még a versenyzőben az eredményeket illetően, amelyek a megfelelő mentális felkészüléssel még realizálhatók. Az értékelés az „eredeti személyiséget”, a „jelenlegi (módosult) személyiséget”, a „rövid távú magatartást” és a „versenymagatartást” vizsgálja, és ezek alapján vonja le a következtetéseket. Egyértelműen rögzíti a sportoló mentális erősségeit és gyengeségeit, illetve azt, hogy ezeket milyen mértékben alkalmazza, továbbá mit gondol arról, milyen képet kell kifelé mutatnia a felkészülési időszakban és a versenyek során. Az elemzés mutatókon keresztül tárja fel az elemzett személy személyiségének a sportban történő megjelenését, ami támogatást nyújt a sportoló felkészítéséhez a maximális teljesítmény kiaknázása érdekében. Az U23 Sport teszt a tanulmányi indexek révén támogatja a sportolót saját tanulási szokásainak és a tanulmányokra való eredményes felkészülésének megtervezésében is, biztosítva, hogy a sportolók sportpályafutásuk befejezését követően az üzleti életben is sikeresek lehessenek.

EGYÜTTMŰKÖDÉS
AKADÉMIÁKKAL

Az utánpótlás akadémiák mentoringja speciális terület, melynek jelenleg egyetlen képviselője a 8848 Sport Mentoring, mely komplex megoldást képes biztosítani partnerei számára. Az akadémiák feladatköre és céljai komplexek, több dimenzióban értelmezhetők. Elsőszámú felelősségük a fiatalok nevelése, sportolói életre történő felkészítése, mely természetesen magában foglalja a megfelelő szelekciós és fejlesztési folyamatokat. Emellett fontos az akadémiáknak, hogy minden gyermek számára jelentős mértékben járuljon hozzá jövőbeni életének sikeres felépítéséhez. Az akadémiák céljai eltérőek lehetnek, és a fejlesztési stratégiát ennek függvényében szükséges felépíteni. A 8848 jelentős előnye ezen a területen, hogy biztosítja az üzleti célok eléréséhez szükséges tudást és hátteret, mint az akadémia brandjének és imázsának kiépítése és fejlesztése, mely a potenciális sportolók bevonzásában és megtartásában bír jelentőséggel, a kommunikációs munkák menedzselése, és az akadémia üzleti koncepciójának felépítése. Emellett mentális fejlesztési mentoringot nyújt az akadémia utánpótláskorú csapatai, edzői, stábtagjai számára, hogy a fiatalok a megfelelő mentális fejlődésen menjenek keresztül akadémiai éveik alatt. Az üzleti és mentális terület több esetben külön kerülnek fejlesztésre, de a sportolók és a csapatok képzésébe kiemelt szereppel bírnak az akadémia céljai, ezeknek mentális fejlesztési programokba történő átültetése. Akadémiai fejlesztéseket menedzselünk az Észak-Amerika, Dél-Amerika és Európa különböző országaiban csapatsportok és egyéni sportágak terén is.

Az akadémiákkal történő együttműködés programját alapjaiban határozza meg az akadémia vezetésének célrendszere, mely az első stratégiai meeting alkalmával kerül definiálásra.

SZELEKCIÓ (SPORTOLÓ/EDZŐ/SZAKMAI STÁB)

1. lépés: stratégiai nyitó meeting a szakmai vezetéssel, a csapatépítés és a csapat céljainak definiálása

2. lépés: a sportág nemzetközi trendjeinek vizsgálata (pozíció, egyéni, csapat)

3. lépés: a nemzetközi tornák/bajnokságok lebonyolítási rendszerének és a sikerprofiloknak az összevetése

4. lépés: sikerprofilok definiálása az 1-3. lépések információi alapján

5. lépés: játékosfigyelés/edzőfigyelés online elemzés alapján/játékos/edzőszelekció teszt segítségével, profilalapú kiválasztás

CSAPATFEJLESZTÉS

1. lépés: online tesztek kitöltése a teljes csapat által (sportolók, edzők, szakmai stáb)

2. lépés: tesztek egyéni értékelése, csapatelemzések elkészítése

3. lépés: interaktív, dinamikus önértékelő/csapatértékelő és motivációs műhelymunka a teljes csapatnak (cca. 2 óra)

4. lépés: interaktív stratégiai mélyelemzés és prezentáció a szakmai vezetés részére (cca. 2 óra)

5. lépés: egyéni motivációs tanácsadás, jövőtervezés a szakmai vezető részére

6. lépés: speciális témájú interaktív felkészítő műhelymunkák a teljes csapat részére (cca.2 óra)

VEZETŐEDZŐ MENTORING

Játékvezetők RISE online elemzése minden mérkőzés előtt. Konkrét gyakorlati mérkőzésstratégiai és taktikai tanácsadás a szükséges mérkőzések előtt. A vezetőedző egyéni mentoringja a bajnokság ideje alatt (kérdések és egyeztetések, speciális helyzetek kezelése stb.)

EDZŐKÉPZÉS

A meghatározott akadémiai irányelvek és a sportolók személyisége alapján felépítésre kerül az utánpótlás-sportolókkal foglalkozó edzők, szakemberek képzési programja. A képzésben a sportszakemberek saját személyiségükhöz igazított fejlesztést kapnak, mely lehetővé teszi a hosszú távú, jelentős stressz-szint-csökkenéssel járó munkát, így az utánpótlás-sportolók sikeres nevelését.